CONTOH RPP TERPADU TEMATIK SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SDN SEDC

TEMA                                  : Diri Sendiri

KELAS/SEMESTER          : I/I

ALOKASI WAKTU           : 4 x 35 menit

TAHUN PELAJARAN      : 2006/2007

Pertemuan ke 1 (dari 7 x pertemuan)

I.    StandarKompetensi

Bahasa Indonesia	PKN
·     Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.	·     Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

II. KompetensiDasar

Bahasa Indonesia	PKN
·     Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana ·     Memperkenalkan diri sendiri dengan menggunakan kalimat	·     Menjelaskan perbedaan jenis kelami

III. Indikator

Bahasa Indonesia	PPKN
·     Melaksanakan perintah guru ·     Mengidentifikasi nama diri dengan lengkap	·     Mengidentifikasi perilaku jenis kelamin laki-laki dan perempuan

IV. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia	PPKN
·     Mendengarkan suatu instruksi ·     Menyampaikan pesan berantai ·     Menyebutkan identitas diri dengan lengkap ·     Memperkenalkan diri di depan kelas dengan kalimat sederhana dan  santun	·     Menyebutkan perbedaan anak laki-laki dan perempuan ·     Menyebutkan ciri-ciri anak laki-laki dan perempuan dari penampilannya

V. Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia	PPKN
·     Cara memperkenalkan diri	·     Perbedaan Jenis kelamin

VI. Strategi Pembelajaran

1.      Metode         : Ceramah, tanya-jawab, demonstrasi, penugasan

2.      Pendekatan : Tematuk, PAKEM, dan kontekstual

3.      Model           : Langsung (Direct Instruction)

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Tahapan/Sintaks  pembelajaran	Kegiatan Guru-Siswa
Pendahuluan: Orientasi	·      Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar ·      Guru mengajak siswa menyanyikan lagu : Dua Mata Saya. ·      Guru menginformasikan tujuan pelajaran, misalnya: Anak-anak hari ini kalian akan belajar dan berlatih bagaimana cara memperkenalkan diri. ·      Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan, misalnya anak-anak nanti kalian semua harus kedepan untuk memperkenalkan  diri.
Kegiatan inti: Presentasi	·      Guru melakukan Tanya jawab, misalnya: Anak-anak pernahkah kalian ditanya siapa nama dan alamat kalian? Bagaimana cara kalian memperkenalkan diri? ·      Guru mendemonstrasikan cara memperkenalkan diri (menyebutkan nama lengkap, alamat, nama orang tua, dsb) ·      Guru meminta seorang siswa maju ke depan dan memperkenalkan diri. ·      Guru menanyakan kepada siswa: anak-anak sekarang apakah kalian bisa memperkenalkan diri seperti yang tadi diperlihatkan temanmu?. ·      Guru meminta siswa satu persatu maju ke depan untuk memperkenalkan diri.
Latihan terstruktur	·      Guru meminta siswa memperkenalkan diri ·      Siswa memperkenalkan diri satu persatu (Guru melakukan penilaian individu siswa dalam aspek berbicara). Setelah selesai, guru mengajukan pertanyaan: Anak-anak siapa di kelas ini yang termasuk kelompok anak laki-laki?” Setelah mengacung dilanjutkan ”Anak perempuan? ·      Siswa mengacungkan tangan atau menyebutkan nama-nama temannya yang laki-laki dan perempuan. ·      Guru meminta dua orang siswa maju ke depan (anak laki-laki dan perempuan) ·      Guru mengajukan pertanyaan: Apa yang membedakan penampilan anak laki-laki dan perempuan? Coba perhatikan temanmu! ·      Siswa menjawab pertanyaan ·      Siswa menyebutkan ciri-ciri anak laki-laki dan perempuan berdasarkan penampilannya.
Latihan terbimbing	·      Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk saling berkenalan dengan cara melakukan tanya-jawab tentang identitas diri dengan tepat ·      Siswa melakukan kegiatan bertanya jawab dan saling memperkenalkan diri secara berpasangan
Latihan mandiri	·      Guru memberikan tugas kepada siswa: a.     berlatih memperkenalkan diri di rumah b.     melakukan pengamatan terhadap kebiasaan anak laki-laki dan perempuan
Penutup:	·      Guru mengadakan Tanya jawab untuk memantapkan pengetahuan dan keterampilan siswa tentang cara memperkenalkan diri.

VII. Penilaian

Bentuk penilaian:

Metode: lisan dan kinerja

Contoh instrumen:

Bahasa Indonesia:

1.      Perkenalkanlah dirimu di depan kelas!

2.      Lakukan Tanya jawab dengan teman sebangku mu tentang identitas diri kalian!

PPKN

1.   Apakah perbedaan anak laki-laki dan perempuan dari penampilannya?

2.   Sebutkan jenis permainan yang disukai anak laki-laki dan perempuan!

Skor penilaian kinerja siswa: memperkenalkan diri

Aspek yang dinilai (memperkenalkan diri)	Skor
Siswa dapat:
a. Berbicara dengan suara lantang dan keras	5
b.         Berbicara dengan kata-kata yang benar dan tepat	5
c. Berbicara menyebutkan identitas diri (nama, alamat rumah, tempat bersekolah)	10
Siswa
a. Berbicara dengan suara pelan dan terbata-bata	2
b.         Berbicara dengan kata-kata yang kurang  tepat	3
c.  Berbicara memperkenalkan diri tidak lengkap sesuai permintaan	5

Penilaian siswa ketika saling bertanya jawab:

Aspek yang dinilai (bercakap-cakap/mengakukan pertanyaan)	Skor
Siswa dapat: a. Mengajukan pertanyaan sederhana kepada temannya untuk mengetahui nama dan alamat (identitas diri teman)	5
b. Mau Menjawab pertanyaan teman dengan memperkenalkan diri	5
c. Memperkenalkan diri (menyebutkan identitas diri dengan lengkap)	10

Skor penilaian PPKN

Aspek yang dinilai (membedakan, mengidentifikasi ciri-ciri anak laki-laki dan perempuan	Skor
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri anak laki-laki dan perempuan dari penampilan fisiknya	10
Siswa dapat menyebutkan kebiasaan atau jenis permainan yang sering dilakukan anak laki-laki dan perempuan	10